Am Dienstag im Praktikum lief soweit alles gut – bis zur Pause. Als wir danach in das Labor zurückkehrten, stand etwa 1/3 des Fußbodens unter Wasser. Natürlich, wie sollte es anders sein, am hinteren Ende des Raumes.

Ein Abfluss befand sich nämlich vorn bei der Notdusche, wer braucht schon weiter hinten einen? Also zuerst zu dritt das Wasser Richtung Abfluss gefegt (!) – denn etwas anderes war aufgrund der Menge vorhandenen Wassers nicht möglich.

Nachdem das Wasser schon etwas weniger geworden war, habe ich mit einem roten Handtuch den Rest nochmal etwas übergewischt. Alles ging nicht weg, aber zumindest stand man jetzt nicht mehr in einer Pfütze. Wie das bei roten Handtüchern nun mal ist, hat dieses auch noch gefärbt und sowohl das Wasser als auch meine Hände waren rot.

Eigentlich hätte dieses Malheur gar nicht passieren dürfen, denn unsere Lehrerin meinte, sie sei noch einmal durchgegangen und hätte überall das Wasser aus gemacht. Bei uns kann’s eigentlich nicht gewesen sein, da am Hahn kein Schlauch abgesprungen ist. Wenn, dann hätte der aus dem Waschbecken die enorme Höhe erklimmen und über den Rand des Tisches hüpfen müssen, um das Labor unter Wasser zu setzen…

Nun ja, wer weiß.

Leider hatte ich an diesem Tag Labordienst, dafür hab ich dann aber auch nix anderes mehr gemacht *g*

Gestern hat es uns erwischt in der Schule – kurz vor Arzneimittelkunde ertönte eine (furchtbar nervtötende), tja, Sirene? Dazwischen konnte man eventuell noch ein Gebrabbel entziffern, dass ein technischer Defekt vorläge… Nun ja, wir haben natürlich gemütlich eingepackt und sind dann, so wie vorgeschrieben, nach draußen gegangen auf die andere Straßenseite.

Wenig später ertönten Signale und 2-3 Löschzüge der Feuerwehr standen am Straßenrand. Kurz darauf kam noch ein Polizeiwagen.

Nach etwa 15-20 Minuten war dieses Spektakel allerdings vorüber und wir konnten wieder die Schule betreten.

Nein, zum Glück keine Leichenteile, nur Körperteile.

Am Dienstag gab’s endlich die langersehnten Spatel.

As we have to know about the medicaments we sell, we also mustn’t forget about the doctors, especially those who are handing out the receipts a PTA or a pharmacist has to work with. That’s why in English our teacher gave us a copy with *counting* 35 doctors an their sciences. This will be the content of the test tomorrow.

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So sieht der neue Stundenplan aus, da die Schule einen neuen Lehrer eingestellt hat und der Unterricht nun ein bisschen anders aufgeteilt wird:

Außerdem bekommen wir eine neue Mitschülerin, dann wären wir 4 ehemalige Studenten in der Klasse: Biosystemtechnik, Pharmazie, Pharmatechnik und nun Medizin.

Diese Inhalte hatte ich bereits während des Studiums in Arbeitssicherheit. Nun holt es mich wieder ein, ich muss Gefahrensymbole lernen.
.oO(Stri Stra Straubi… *sing*)

Wer nicht weiß, was das ist, hier eine Auflistung:

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…wer kennt sie noch aus der Schule?

Bei mir ist das schon so lange her, dass ich mich daran schon gar nicht mehr erinnern kann. Jetzt hat’s mich wieder eingeholt, musste am Freitag eine Klassenarbeit darüber schreiben. Wörter unterstreichen und bestimmen… autsch. Allerdings kann ich mich noch gut daran erinnern, wie ich einmal alle möglichen und unmöglichen Kringeleien mir ausgedacht habe, um alle Satzbestandteile (oder Wortarten oder was das damals grad war) andersartig zu kennzeichnen.

Weiterhin sollten wir, zu diesen Wortarten gehörend, Präpositionen, die den Dativ, Genitiv, Akkusativ oder eben wahlweise Dativ oder Akkusativ (je nach Bedeutung) verlangen, herausfinden. An sowas kann ich mich gar nicht erinnern, dass wir das mal machen mussten. Vielleicht war das auch nur zu kurz dran. Jedenfalls kannten andere einige dieser Präpositionen auswendig! Unsere Lehrerin meinte auch, dass das eigentlich jeder auswendig gelernt haben sollte, die Dativ-Präpositionen („mit, nach, bei, von, zu, aus, seit“ waren das, glaube ich)… O.o

Ich scheine eine ganze Menge vergessen zu haben. Aber dafür ist das ja auch nicht wirklich schwer *g* :giggle: